Мозг просыпается, когда спотыкается: почему ошибка — это главный двигатель обучения?
18.02.2026 09:54
В обществе привыкли расценивать ошибку как слабость. В школе она почти всегда означает минус балл и чувство «я не справился». Однако, как отмечает эксперт, именно в момент ошибки мозг начинает работать по-настоящему.
Как пояснила в комментарии RuNews24.ru преподаватель математики, автор интерактивного обучения MRIE (MathRefresh: Insight Edition) Ирина Савина, это можно увидеть в процессе урока.
«Ученик знает тему, понимает идею, но боится поднять руку. Боится не потому, что не умеет, а потому, что можно ошибиться. Этот страх появляется не сразу. Его выращивает сама система: ошибка — плохо, правильно — хорошо. Но мышление работает не так».
По словам эксперта, правда заключается в том, что обучение начинается именно с ошибки. Мозг включается по-настоящему тогда, когда ответ не совпадает с ожиданием.
«Мозг ищет, где сломалась логика, проверяет шаги, перестраивает понимание. В этот момент происходит рост. Не тогда, когда всё идеально, а тогда, когда что-то не получилось».
Ирина Савина отметила, что самые сильные ученики — не те, кто не ошибается, а те, кто не боится ошибаться, поскольку они пробуют, спорят, иногда даже идут в неверную сторону, но именно поэтому начинают понимать тему глубже. Для таких учеников ошибка не является «провалом», она — рабочий инструмент.
Эксперт подчёркивает, что школа всё ещё боится ошибок, потому что система выстроена на оценках.
«Ошибка снижает балл, влияет на результат, становится «проблемой». Ученики быстро учатся играть безопасно: делать только знакомое, не рисковать, не задавать лишних вопросов. Внешне — всё стабильно. Внутри — мышление стоит на месте».
Ирина Савина пояснила, что обучение без ошибок — это миф. Ошибка — не слабость, а момент, когда мозг работает. И, возможно, самый честный показатель того, что человек действительно учится.